Firma qui: un libro sui contratti educativi per bambini e i loro genitori

20,00

Autore: Jill C. Dardig – William L. Heward / Illustrazioni di Michele Buono / Traduzione dall’inglese di Valeria Mugnano
Anno: 2017
ISBN: 978-889415521-1
Editore: IRFID

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I problemi nelle relazioni tra bambini e genitori non solo insoliti, ma questo libro presenta una soluzione insolita che è molto utile per risolvere questi conflitti. “Firma qui” è un libro di auto-aiuto che accompagna il lettore attraverso un processo pratico per risolvere i problemi familiari con compiti e doveri. Al lettore è presentata una tecnica collaudata, chiamata “contratto educativo” (contrattazione delle contingenze) che è stata tradotta in un linguaggio quotidiano e in situazioni familiari. Essa fornisce ad una famiglia un metodo per utilizzare efficacemente preziosi principi, ampiamente conosciuti tra i professionisti, per risolvere i conflitti. “Firma qui” è una storia per bambini assolutamente piacevole che racconta come una famiglia tipica, i Gallo, impara a vivere insieme in modo cooperativo e felicemente con queste tecniche. La famiglia Gallo condivide gli stessi problemi che deve affrontare la maggior parte delle famiglie con tre figli piccoli: ognuno ha compiti e doveri, ma nessuno sembra completarli con una certa regolarità; ci sono piccoli problemi di cui le persone si lamentano, ma non sembrano risolversi, e l’atmosfera familiare riflette questo conflitto che rende tutti infelici. Cosi, i Gallo decidono di provare il “Contratto Educativo”, e funziona! Progettato specificamente per essere utilizzato con i bambini, è informale, umoristico, privo di competenze tecniche e di facile lettura; il formato lo rende maneggevole anche per bambini di scuola elementare, ma potrebbe essere letto ad alta voce da un genitore. Molti genitori lo hanno trovato molto efficace per ottenere relazioni più efficaci con i propri figli. In una valutazione scientifica di “Firma Qui” il novanta per cento dei genitori ha giudicato il “contratto educativo” con le famiglie come una tecnica per aumentare con successo il completamento di un compito specifico.

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